Charla formativa sobre primeros auxilios para niños de 0 a 3 años
¿Quieres venir a aprender y compartir tus dudas sobre cómo actuar ante accidentes con niños de 0 a 3 años?
¿Cuando? 9 de mayo a las 17.30 (duración aproximada 1 hora)
¿Dónde? Escola Bressol Petits, C / Valencia 335 08009 Barcelona
¿Inscripciones? Email: info@escolabrssolpetits.com // Telf.: 667.626.534
¿Precio? Donación voluntaria destinada a la asociación "És per tu" (http://espertu.grupotp.org/)
Plazas limitadas y servicio de acogida gratuito para las familias de Petits
Activities
May / 09 / 2019
Charla formativa sobre primeros auxilios para niños de 0 a 3 años
November / 08 / 2018
What is Pediatric physiotherapy?
When? Thursday 8th of November 2018 at 5:30 pm
Where? In the Escola Bressol Petits
Price: Free
Remind: Only for adults!
Limited places: You have to confirm attendance to:
info@escolabressolpetits.com
Inscription until: 07/11/2018
Where? In the Escola Bressol Petits
Price: Free
Remind: Only for adults!
Limited places: You have to confirm attendance to:
info@escolabressolpetits.com
Inscription until: 07/11/2018
What is Pediatric physiotherapy?
It is a specialty of physiotherapy in which treated children who suffer from respiratory symptoms:
· Fatigue
· Presence of secretions
· Cough
· Chest pain
· Bronquilitis, bronchitis or poorly cured or repeat are viral or bacterial.
· Loss of appetite, vomiting, reflux.
This treatment is recognized by healthcare professionals across Europe. In countries such as France, Belgium, the UK is widely used in both the public and private sectors and valued for its effectiveness.
In Spain is not well known but professionals who have practiced in France we know that occurs and this prevent the abusive use of antibiotics and bronchodilators as used in our country.
Most children between 0 and 3 years suffer from upper respiratory tract infections that become bronchiolitis, alveolitis or bronchitis by a lack of respiratory function even coming to suffer Pneumonia
Chest physiotherapy techniques manuals gets off secretions from the bronchial wall to go to the upper tracks and the boy expelled by the expectoration. We achieve this by making slight pressure on the ribcage of the child.
This evacuate mucus infected, avoid recurring infections and administer antibiotics and other medications when necessary.
IS CONVENIENT A SESSION AS SOON AS POSSIBLE
This will help the medical treatment more effective and prevent possible consequences.
WHAT IS A P.R.P?
We assess the child's respiratory dynamics determined by examination manual auscultation with a stethoscope.
Once, determine the type of maneuvers to perform more suitable for children. Vibration, percussion, bronchial drainage, slow inspiratory techniques, breathing techniques, directed cough, cough provoked nebulizations.
In no time the child is injured or suffers, but crying is normal and even beneficial to help evacuate mucus accumulated in the deeper areas.
Each session lasts 30 minutes. Depending on tolerance and the general state of the child. The frequency is two to three times a week or weekly depending on the evolution or disappearance of symptoms.
Pediatric Respiratory Physiotherapy can only be applied by a professional article
THAT CAN HELP YOUR CHILD?
· Bronchiolitis
· Bronchitis
· Socket
· Pneumonia
OBJECTIVES:
· Evacuate or reduce bronchial obstruction due to the failure of natural environments bronchial drainage.
· Prevention and treatment of atalactasia (lung collapse) and lung hyperinflation.
· Prevention of structural damage. Avoiding scarring and loss of elasticity can cause infections bronchopulmonary
It is a specialty of physiotherapy in which treated children who suffer from respiratory symptoms:
· Fatigue
· Presence of secretions
· Cough
· Chest pain
· Bronquilitis, bronchitis or poorly cured or repeat are viral or bacterial.
· Loss of appetite, vomiting, reflux.
This treatment is recognized by healthcare professionals across Europe. In countries such as France, Belgium, the UK is widely used in both the public and private sectors and valued for its effectiveness.
In Spain is not well known but professionals who have practiced in France we know that occurs and this prevent the abusive use of antibiotics and bronchodilators as used in our country.
Most children between 0 and 3 years suffer from upper respiratory tract infections that become bronchiolitis, alveolitis or bronchitis by a lack of respiratory function even coming to suffer Pneumonia
Chest physiotherapy techniques manuals gets off secretions from the bronchial wall to go to the upper tracks and the boy expelled by the expectoration. We achieve this by making slight pressure on the ribcage of the child.
This evacuate mucus infected, avoid recurring infections and administer antibiotics and other medications when necessary.
IS CONVENIENT A SESSION AS SOON AS POSSIBLE
This will help the medical treatment more effective and prevent possible consequences.
WHAT IS A P.R.P?
We assess the child's respiratory dynamics determined by examination manual auscultation with a stethoscope.
Once, determine the type of maneuvers to perform more suitable for children. Vibration, percussion, bronchial drainage, slow inspiratory techniques, breathing techniques, directed cough, cough provoked nebulizations.
In no time the child is injured or suffers, but crying is normal and even beneficial to help evacuate mucus accumulated in the deeper areas.
Each session lasts 30 minutes. Depending on tolerance and the general state of the child. The frequency is two to three times a week or weekly depending on the evolution or disappearance of symptoms.
Pediatric Respiratory Physiotherapy can only be applied by a professional article
THAT CAN HELP YOUR CHILD?
· Bronchiolitis
· Bronchitis
· Socket
· Pneumonia
OBJECTIVES:
· Evacuate or reduce bronchial obstruction due to the failure of natural environments bronchial drainage.
· Prevention and treatment of atalactasia (lung collapse) and lung hyperinflation.
· Prevention of structural damage. Avoiding scarring and loss of elasticity can cause infections bronchopulmonary
May / 11 / 2016
Próxima charla gratuita! Higiene y Calzado!
Próxima charla gratuita! Higiene y Calzado!
El próximo 11 de mayo a las 17.45 os esperamos en Petits para la charla gratuita realizada por: Marta Soler Gasull, podóloga NºColegiada 1578, de la clínica Podologica MonPeu.
Temas a tratar:
Cuidados de los pies: HIGIENE y CALZADO
*Higiene básica para tener unos pies sanos.
*Consejos para evitar hongos, verrugas e infecciones.
*Características del calzado a comprar.
*Cuando acudir al podólogo.
Precio: Gratuito
Lugar: C/Valencia 335 princ 1º
Reservas: info@escolabressolpetits.com
Os esperamos a todos!
El próximo 11 de mayo a las 17.45 os esperamos en Petits para la charla gratuita realizada por: Marta Soler Gasull, podóloga NºColegiada 1578, de la clínica Podologica MonPeu.
Temas a tratar:
Cuidados de los pies: HIGIENE y CALZADO
*Higiene básica para tener unos pies sanos.
*Consejos para evitar hongos, verrugas e infecciones.
*Características del calzado a comprar.
*Cuando acudir al podólogo.
Precio: Gratuito
Lugar: C/Valencia 335 princ 1º
Reservas: info@escolabressolpetits.com
Os esperamos a todos!
April / 21 / 2016
¿Cómo debemos manejar situaciones que nos desbordan o que no entendemos?
Hoy en día se habla mucho del stress y de que cada vez soportamos más la presión.
Hoy en día se habla mucho del stress y de que cada vez soportamos más la presión.
¿Pero esto es positivo para nosotros?
¿Es bueno que nuestros pequeños vivan estas situaciones como algo normal?
Por mi experiencia os puedo decir que la respuesta a las dos preguntas es que NO. Entonces os planteo unas técnicas para poder cambiar o por lo menos intentar cambiar estas sensaciones y/o situaciones que algunos podéis (podemos) llegar a sentir.
Primero de todo, debemos entender:
Estado actual VS Estado deseado
El estado actual es el aquí y ahora, y el estado deseado es donde nos gustaría estar o lo que nos gustaría conseguir. Como ejemplo os doy: Vivo en un apartamento pero me gustaría vivir en otra parte.
El VS es el recurso o la acción que utilizo/uso para llegar al estado deseado.
Lo segundo que debemos analizar, es ese VS, debemos estudiarlo y saber que recurso y/o acción voy a realizar para cambiar mi estado actual a mi estado deseado.
Pero…¿Qué recurso debo usar? Se debe analizar la situación exacta. Explorarla. Debemos preguntarnos a nosotros mismos. Eso es muy importante, ya que el 99% del día nos lo pasamos hablando y discutiendo con nuestro yo interior, por eso debemos saber cómo hablar con nosotros mismos. Puede parecer muy fácil o para algunos muy difícil pero lo más importante es intentar evitar estos conflictos interiores, el quiero y no puedo. Cuando consigamos saber tratarnos a nosotros mismos, llegaremos al tercer paso. El más importante y así sabremos que recurso/acción nos va mejor.
Este tercer paso es: la mejor versión de uno mismo.
Seguro que los que leéis, os podéis estar planteando pero ¿Cómo llego a encontrar mi mejor versión de mi mismo?
Hay que seguir los siguientes pasos, y os aseguro que en Petits lo usamos para analizar las situaciones y funciona muy positivamente. Por esto mismo queremos compartir con vosotros para que en casa podáis hacerlo.
Primero de todo debemos seguir las 3 posiciones: yo, el otro y superposición.
Nos tenemos que imaginar en una situación que hemos vivido y que no nos ha gustado o que nos hubiera gustado que fuera mejor. Por ejemplo cuando perdemos los nervios con nuestro Peque. Debemos vernos a nosotros mismos y reflexionar, ¿Cómo estoy viviendo esta situación? Luego el otro, ¿Cómo la está viviendo nuestro peque? Y por último, nos imaginamos como si estuviéramos en una película y nos vemos a nosotros y a nuestro peque y debemos preguntarnos ¿Qué veo? En este punto, debemos reflexionar:
-¿Cómo he entrado en esta situación? (Estaba tensa por el trabajo. Ayer dormí muy poco y hoy estoy cansada…)
-¿Cómo ha acabado? (Mi peque se ha dormido llorando. No ha querido cenar. Me he discutido con mi pareja….)
-¿Cómo me encontraba? (Estaba tensa porque no quería que mi peque llorara. Quería que mi peque me dijera que le pasaba y aún no habla sólo llora…)
Entonces, debemos hacer una introspección de la situación y ver que se podría cambiar, debemos ir más allá del YO y ver el NOSOTROS. Por ejemplo: Yo estaba cansada y quería darle la cena rápido pero mi peque sólo hacía que jugar con la comida y yo quería acabar ya, no estaba para juegos. Es normal que estemos cansados y queramos ir rápidos, pero, ¿por qué mi peque estaba tan feliz? ¿Por qué tenía tanta energía? Debemos analizar el antes de él para poder manejar la situación. Quizás el peque llora porque aún no habla y quiere expresarse contigo o simplemente quiere tiempo contigo aunque tú estés cansada. Quizás no ha hecho caca en todo el día y le duele la barriguita…
Por esto, debemos obviar las negaciones absolutas “Siempre todo sale mal” “Nunca come nada”, sabemos que estas negaciones son imposibles!! Si todo siempre sale mal, quiere decir, que nunca sale bien nada! Y si el peque nunca come nada, estaría muy desnutrido, no? ¿Y a qué no es así?
Estas negaciones absolutas, lo único que hacen es llenar nuestra rutina de negatividad y pueden llegar hasta a crear frustraciones en nuestros más pequeños.
También debemos cambiar o substituir de nuestro vocabulario, el tengo que por me gustaría o quiero. Ya que el tengo que implica obligación y debemos hacer lo que nos gusta y/o queremos, ¿no creéis? Os invito a que contéis cuántas veces al día decís tengo que….y llegar a la conclusión ¡que debéis parar y cambiarlo por algo más positivo!
Si alguno de vosotros os habéis quedado con dudas y/o necesitáis más consejos no dudéis en escribir a Petits y ¡yo personalmente os asesoraré!
Laia Morales Tur
Maestra de Educación Infantil y Primaria
Master en Tratamiento Educativo en la Diversidad
Contacto:laia.directora@escolabressolpetits.com
¿Pero esto es positivo para nosotros?
¿Es bueno que nuestros pequeños vivan estas situaciones como algo normal?
Por mi experiencia os puedo decir que la respuesta a las dos preguntas es que NO. Entonces os planteo unas técnicas para poder cambiar o por lo menos intentar cambiar estas sensaciones y/o situaciones que algunos podéis (podemos) llegar a sentir.
Primero de todo, debemos entender:
Estado actual VS Estado deseado
El estado actual es el aquí y ahora, y el estado deseado es donde nos gustaría estar o lo que nos gustaría conseguir. Como ejemplo os doy: Vivo en un apartamento pero me gustaría vivir en otra parte.
El VS es el recurso o la acción que utilizo/uso para llegar al estado deseado.
Lo segundo que debemos analizar, es ese VS, debemos estudiarlo y saber que recurso y/o acción voy a realizar para cambiar mi estado actual a mi estado deseado.
Pero…¿Qué recurso debo usar? Se debe analizar la situación exacta. Explorarla. Debemos preguntarnos a nosotros mismos. Eso es muy importante, ya que el 99% del día nos lo pasamos hablando y discutiendo con nuestro yo interior, por eso debemos saber cómo hablar con nosotros mismos. Puede parecer muy fácil o para algunos muy difícil pero lo más importante es intentar evitar estos conflictos interiores, el quiero y no puedo. Cuando consigamos saber tratarnos a nosotros mismos, llegaremos al tercer paso. El más importante y así sabremos que recurso/acción nos va mejor.
Este tercer paso es: la mejor versión de uno mismo.
Seguro que los que leéis, os podéis estar planteando pero ¿Cómo llego a encontrar mi mejor versión de mi mismo?
Hay que seguir los siguientes pasos, y os aseguro que en Petits lo usamos para analizar las situaciones y funciona muy positivamente. Por esto mismo queremos compartir con vosotros para que en casa podáis hacerlo.
Primero de todo debemos seguir las 3 posiciones: yo, el otro y superposición.
Nos tenemos que imaginar en una situación que hemos vivido y que no nos ha gustado o que nos hubiera gustado que fuera mejor. Por ejemplo cuando perdemos los nervios con nuestro Peque. Debemos vernos a nosotros mismos y reflexionar, ¿Cómo estoy viviendo esta situación? Luego el otro, ¿Cómo la está viviendo nuestro peque? Y por último, nos imaginamos como si estuviéramos en una película y nos vemos a nosotros y a nuestro peque y debemos preguntarnos ¿Qué veo? En este punto, debemos reflexionar:
-¿Cómo he entrado en esta situación? (Estaba tensa por el trabajo. Ayer dormí muy poco y hoy estoy cansada…)
-¿Cómo ha acabado? (Mi peque se ha dormido llorando. No ha querido cenar. Me he discutido con mi pareja….)
-¿Cómo me encontraba? (Estaba tensa porque no quería que mi peque llorara. Quería que mi peque me dijera que le pasaba y aún no habla sólo llora…)
Entonces, debemos hacer una introspección de la situación y ver que se podría cambiar, debemos ir más allá del YO y ver el NOSOTROS. Por ejemplo: Yo estaba cansada y quería darle la cena rápido pero mi peque sólo hacía que jugar con la comida y yo quería acabar ya, no estaba para juegos. Es normal que estemos cansados y queramos ir rápidos, pero, ¿por qué mi peque estaba tan feliz? ¿Por qué tenía tanta energía? Debemos analizar el antes de él para poder manejar la situación. Quizás el peque llora porque aún no habla y quiere expresarse contigo o simplemente quiere tiempo contigo aunque tú estés cansada. Quizás no ha hecho caca en todo el día y le duele la barriguita…
Por esto, debemos obviar las negaciones absolutas “Siempre todo sale mal” “Nunca come nada”, sabemos que estas negaciones son imposibles!! Si todo siempre sale mal, quiere decir, que nunca sale bien nada! Y si el peque nunca come nada, estaría muy desnutrido, no? ¿Y a qué no es así?
Estas negaciones absolutas, lo único que hacen es llenar nuestra rutina de negatividad y pueden llegar hasta a crear frustraciones en nuestros más pequeños.
También debemos cambiar o substituir de nuestro vocabulario, el tengo que por me gustaría o quiero. Ya que el tengo que implica obligación y debemos hacer lo que nos gusta y/o queremos, ¿no creéis? Os invito a que contéis cuántas veces al día decís tengo que….y llegar a la conclusión ¡que debéis parar y cambiarlo por algo más positivo!
Si alguno de vosotros os habéis quedado con dudas y/o necesitáis más consejos no dudéis en escribir a Petits y ¡yo personalmente os asesoraré!
Laia Morales Tur
Maestra de Educación Infantil y Primaria
Master en Tratamiento Educativo en la Diversidad
Contacto:laia.directora@escolabressolpetits.com
March / 02 / 2016
Estimulació sensorial
Us informem que el proper dimecres 2 de març a les 17.45h oferirem una xerrada gratuïta sobre l'Estimulació sensorial.
Tractarem: Per què és important estimular-los? Què ens ajuda a detectar? Com ho podem fer a casa? ... Intentarem contestar totes aquestes preguntes i ajudar a resoldre els vostres dubtes!
No us ho perdeu!
Quan? Dimecres 2 de març de 2016 a les 17.45h
On? A l'Escola Bressol Petits
(C/ València 335 Pral 1ª, 08009 Bcn)
Preu: Gratuïta
Us recordem que és NOMÉS PER ADULTS!
Places limitades: cal confirmar assistència a info@escolabressolpetits.com
MOLTES GRÀCIES!
Tractarem: Per què és important estimular-los? Què ens ajuda a detectar? Com ho podem fer a casa? ... Intentarem contestar totes aquestes preguntes i ajudar a resoldre els vostres dubtes!
No us ho perdeu!
Quan? Dimecres 2 de març de 2016 a les 17.45h
On? A l'Escola Bressol Petits
(C/ València 335 Pral 1ª, 08009 Bcn)
Preu: Gratuïta
Us recordem que és NOMÉS PER ADULTS!
Places limitades: cal confirmar assistència a info@escolabressolpetits.com
MOLTES GRÀCIES!
December / 01 / 2015
La higiene i la salut
Propera xerrada gratuïta:
La higiene i la salut
La higiene i la salut
Que els nens vagin interioritzant uns hàbits d’higiene o que el fet de sentir-se nets sigui una sensació positiva forma part dels objectius d’escola. Són, a més, condicions bàsiques per tenir cura d’un mateix.
Molts de vosaltres us preguntareu cada quan cal canviar el bolquer, si és millor l'ús de tovalloletes o aigua, quina crema és la més adequada quan tenen el culet vermell, quan hem de començar a insistir amb el control d'esfinters... i el xumet?
D’altra banda, és cert que estem davant d’uns infants que, sovint, poden manifestar símptomes de malaltia ja que s’estan començant a immunitzar. Per això, en aquestes ocasions, cal respectar les indicacions dels metges, administrar les dosis de medicació indicades o quedar-se a casa el temps necessari. D’aquesta manera, entre tots evitem els possibles contagis i garantim un ambient saludable dins de l’entorn escolar. Però... si el meu Petit/a té febre però es troba bé el puc dur a escola? I què passa quan hi ha un accident o emergència? Com hem de reaccionar si el nen/a s'ofega amb un objecte petit?
Totes aquestes qüestions i moltes més les tractarem en aquesta xerrada!
Quan? Dimarts 1 de desembre de 2015 a les 19h
On? A l'Escola Bressol Petits
(C/ València 335 Pral 1ª, 08009 Bcn)
Preu: Gratuïta
Us recordem que és NOMÉS PER ADULTS!
Places limitades: cal confirmar assistència a info@escolabressolpetits.com
MOLTES GRÀCIES!
Molts de vosaltres us preguntareu cada quan cal canviar el bolquer, si és millor l'ús de tovalloletes o aigua, quina crema és la més adequada quan tenen el culet vermell, quan hem de començar a insistir amb el control d'esfinters... i el xumet?
D’altra banda, és cert que estem davant d’uns infants que, sovint, poden manifestar símptomes de malaltia ja que s’estan començant a immunitzar. Per això, en aquestes ocasions, cal respectar les indicacions dels metges, administrar les dosis de medicació indicades o quedar-se a casa el temps necessari. D’aquesta manera, entre tots evitem els possibles contagis i garantim un ambient saludable dins de l’entorn escolar. Però... si el meu Petit/a té febre però es troba bé el puc dur a escola? I què passa quan hi ha un accident o emergència? Com hem de reaccionar si el nen/a s'ofega amb un objecte petit?
Totes aquestes qüestions i moltes més les tractarem en aquesta xerrada!
Quan? Dimarts 1 de desembre de 2015 a les 19h
On? A l'Escola Bressol Petits
(C/ València 335 Pral 1ª, 08009 Bcn)
Preu: Gratuïta
Us recordem que és NOMÉS PER ADULTS!
Places limitades: cal confirmar assistència a info@escolabressolpetits.com
MOLTES GRÀCIES!
October / 06 / 2015
Próxima charla pedagógica gratuita. 6 de octubre 2015
COMO IMPULSAR EL DESARROLLO Y LA SALUD DE TUS HIJOS MEDIANTE EL MOVIMIENTO
June / 10 / 2015
LIMITS AND PENALTIES
When to start putting limits? Is it necessary to punish children? Are there other ways? Why it behaves differently in one place or another? When we draw attention must always do my partner, me he ignores me…
If you've ever done any of these questions do not hesitate and come to listen to the next talk! We will discuss the issue and attempt to resolve all doubts there!
When? Wednesday, June 10 at 19h
Where? In the Nursery Petits
Price: Free
Remember that is FOR ADULTS ONLY!
Limited places: Please confirm attendance to escolabressolpetits@gmail.com
THANK YOU!
If you've ever done any of these questions do not hesitate and come to listen to the next talk! We will discuss the issue and attempt to resolve all doubts there!
When? Wednesday, June 10 at 19h
Where? In the Nursery Petits
Price: Free
Remember that is FOR ADULTS ONLY!
Limited places: Please confirm attendance to escolabressolpetits@gmail.com
THANK YOU!
